Download Standar Pengembangan Kkg-Mgmp Terbaru 2017

Download Standar Pengembangan KKG-MGMP Terbaru 2017

Loading...
Dalam kesempatan kali ini kami selaku pengurus situs materipendidikan.net akan memposting wacana Standar Pengembangan KKG-MGMP yang sebagai mana panduan tersebut sangat bermanfaat bagi rekan-rekan yang mungkin sedang membutuhkan infrmasi dari pengembangan KKG-MGMP, Sebagai berikut.
Undang-undang RI Nomor 14 tahun 2005 wacana Guru dan Dosen, mempersyaratkan guru untuk: (i) mempunyai kualifikasi akademik minimum S1/D4, (ii) mempunyai kompetensi sebagai distributor pembelajaran yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional dan (iii) mempunyai akta pendidik. Dengan berlakunya Undang-undang ini diharapkan memperlihatkan suatu kesempatan yang sempurna bagi guru untuk meningkatkan profesionalismenya melalui pelatihan, penulisan karya ilmiah, pertemuan di Kelompok Kerja Guru (KKG), dan pertemuan di Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Dengan demikian KKG dan MGMP mempunyai kiprah penting dalam mendukung pengembangan profesional guru. Untuk mewujudkan kiprah KKG dan MGMP dalam pengembangan profesionalisme guru, maka peningkatan kinerja kelompok kerja guru (KKG) dan musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) merupakan persoalan yang mendesak untuk sanggup direalisasikan. Berbagai upaya telah dilakukan untuk meningkatkan kinerja KKG dan MGMP, antara lain melalui banyak sekali training pelatih dan guru inti, peningkatan sarana dan prasarana, dan peningkatan mutu administrasi KKG/MGMP. Namun demikian, banyak sekali indikator mutu pendidikan belum memperlihatkan peningkatan kinerja KKG/MGMP yang berarti. Di beberapa tempat memperlihatkan peningkatan kinerja KKG/MGMP yang cukup menggembirakan, namun sebagian besar lainnya masih memprihatinkan. Berdasarkan persoalan ini, maka diharapkan analisis yang mendalam mengenai rendahnya kinerja KKG/MGMP. Dari banyak sekali pengamatan dan analsis, sedikitnya ada empat faktor yang menjadikan kinerja KKG/MGMP tidak mengalami peningkatan secara merata. 
Berdasarkan kenyataan-kenyataan tersebut di atas, tentu saja perlu dilakukan upaya-upaya perbaikan, salah satunya ialah melaksanakan revitalisasi penyelenggaraan KKG/MGMP melalui penyusunan panduan penyelenggaraan KKG/MGMP dalam bentuk (1) Buku Standar Pengembangan KKG/ MGMP dan (2) Buku Standar Operasional Pelaksanaan KKG/MGMP. Diharapkan dengan adanya panduan pelaksanaan KKG/MGMP ini kegiatan-kegiatan kelompok kerja guru dan musyawarah kerja mata pelajaran sanggup lebih terarah dan sanggup dijadikan wadah untuk pengembangan profesionalisme guru secara berdikari dan
berkelanjutan. 
Dasar Hukum
  • UU RI No. 20/2003 wacana Sisdiknas.
  • UU RI No. 14/2005 wacana Guru dan Dosen.
  • PP RI No.19/2005 wacana SNP
  • Permendiknas No. 22/2006 wacana SI
  • Permendiknas No. 23/2006 wacana SKL
  • Permendiknas No. 12/2007 wacana standar Pengawas Sekolah/madrasah
  • Permendiknas No. 13/2007 wacana standar Kepala Sekolah/madrasah
  • Permendiknas No. 16/2007 wacana standar kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
  • Permendiknas No. 19/2007 wacana Standar Pengelolaan Pendidikan.
  • Permendiknas No. 20/2007 wacana Standar Penilaian.
  • Permendiknas No. 24/2007 wacana Standar Sarana dan Prasarana. 
Tujuan KKG/MGMP
  • Memperluas wawasan dan pengetahuan guru dalam banyak sekali hal, khususnya penguasaan substansi materi pembelajaran, penyusunan silabus, penyusunan bahan-bahan pembelajaran, taktik pembelajaran, metode pembelajaran, memaksimalkan pemakaian sarana/prasarana belajar, memanfaatkan sumber belajar, dsb.
  • Memberi kesempatan kepada anggota kelompok kerja atau musyawarah kerja untuk membuatkan pengalaman serta saling memperlihatkan pinjaman dan umpan balik.
  • Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan, serta mengadopsi pendekatan pembaharuan dalam pembelajaran yang lebih profesional bagi penerima kelompok kerja atau musyawarah kerja.
  • Memberdayakan dan membantu anggota kelompok kerja dalam melaksanakan tugas-tugas pembelajaran di sekolah.
  • Mengubah budaya kerja anggota kelompok kerja atau musyawarah kerja (meningkatkan pengetahuan, kompetensi dan kinerja) dan mengembangkan profesionalisme guru melalui kegiatan-kegiatan pengembangan profesionalisme di tingkat KKG/MGMP.
  • Meningkatkan mutu proses pendidikan dan pembelajaran yang tercermin dari peningkatan hasil berguru penerima didik.
  • Meningkatkan kompetensi guru melalui kegiatan-kegiatan di tingkat KKG/MGMP. 
Tantangan
  • Mutu sumber daya insan semakin menurun. Hal ini dibuktikan dengan beberapa kompetesi internasional yang dari tahun ke tahun pertanda adanya penurunan kualitas. Dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat cepat, diharapkan sumber daya insan yang bermutu supaya tidak ketinggalan dengan negara lain.
  • Masih banyak guru yang mempunyai kualifikasi akademik dibawah Ketentuan Undang-Undang RI No 14 tahun 2005 wacana Guru danDosen yang mensyaratkan kualifikasi akademik guru sekurangkurangnya S1/D-IV.
  • Situs kerja guru tersebar di seluruh wilayah Indonesia yang merupakan pulau-pulau besar dan kecil dan bahkan sebagian di antaranya merupakan tempat terpencil.
  • Terbatasnya jumlah Perguruan Tinggi yang mempunyai aktivitas studi tertentu yang dibutuhkan oleh Guru dalam upaya peningkatan kualifikasi akademiknya.
  • Pelaksanaan sertifikasi guru dilaksanakan hanya satu kali sepanjang guru menjalankan tugasnya. Dengan demikian perlu ada sistem  peningkatan profesionalisme guru secara berkelanjutan sebagai upaya memelihara dan meningkatkan kompetensi guru 
Standar Program
  • Penyusunan aktivitas KKG/MGMP dimulai dari menyusun Visi, Misi , Tujuan, hingga kalender kegiatan.
  • Program KKG/MGMP diketahui oleh Ketua KKKS (Kelompok Kerja Kepala Sekolah SD) atau Ketua MKKS (Musyawarah Kerja Kepala Sekolah) dan disyahkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
  • Program KKG/MGMP terdiri dari aktivitas rutin dan aktivitas pengembangan.
4. Program rutin sekurang-kurangnya terdiri dari:
  • Diskusi permasalahan pembelajaran
  • Penyusunan silabus, aktivitas semester, dan Rencana ProgramnPembelajaran
  • Analisis kurikulum
  • Penyusunan instrumen penilaian pembelajaran
  • Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi Ujian Nasional
5. Program pengembangan sanggup dipilih sekurang-kurangnya tiga dari kegiatan-kegiatan berikut:
  • Penelitian
  • Penulisan Karya Tulis Ilmiah
  • Seminar, lokakarya, koloqium (paparan hasil penelitian), dan diskusi panel
  • Pendidikan dan Pelatihan berjenjang (diklat berjenjang)
  • Penerbitan jurnal KKG/MGMP
  • Penyusunan website KKG/MGMP
  • Forum KKG/MGMP provinsi
  • Kompetisi kinerja guru
  • Peer Coaching (Pelatihan sesama guru memakai media ICT)
  • Lesson Study (kerjasama antar guru untuk memecahkan persoalan pembelajaran)
  • Professional Learning Community (komunitas-belajar professional) 
  • TIPD (Teachers International Professional Development)/ kerjasama MGMP internasional
  • Global Gateway (kemitraan lintas negara)

Inilah File Standar Pengembangan KKG-MGMP Terbaru 2017 yang sanggup Anda Download Secara Gratis.

Demikian untuk sedikit keterangan kami di atas yang membahas wacana BuStandar Pengembangan KKG-MGMP, semoga apa yang kami posting ini sanggup bermanfaat bagi rekan-rekan.
Untuk selengkapnya anda sanggup eksklusif download link Standar Pengembangan KKG-MGMP tersebut yang sudah kami sediakan di bawah ini :
LINKDOWNLOAD :


Loading...
loading...
close